全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也(yě)可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到(dào)有的(de)学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸(li建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗ǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定光源的(de)照射(shè)下(xià)，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象建发集团是国企还是央企 建发员工有编制吗主次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不(bù)能(néng)说是一(yī)幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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